聆聽衡陽丨給自己插上想象的翅膀,再熟悉的地方也有風景


  "是的,面對這一段壓抑的生活,我們不應當氣餒。

  同樣,以后的生活我們也會碰到各種各樣的挫折和不如意,我們也不應當氣餒!

  同學們,什么時候我們也不能缺乏想象力。

  如果感到生活乏味的時候,我們應當讓自己長上想象的翅膀,我們應當保持樂觀的心態!"

  ■朗讀者:子晴


  墻壁的翅膀

  ■鐘云省

  那是初三的最后時光,離中考還剩不到一個月的時間了,我們每天幾乎都是食堂、教室、寢室三點一線。為了沖刺,我們已經是被考得暈頭轉向,累得苦不堪言。有一天的作文課上,教我們語文的班主任老師卻破天荒地給我們布置了一篇作文,題目是《我們的教室》。

  其實,到了初三下期,我們根本沒上作文課了。班主任老師說:忙里偷閑,這是大家在初中階段的最后一篇命題作文了。既是練筆,也是對大家初中階段的總結,希望大家開動腦筋,發揮想象力,寫出水平,也許,多年后你們都會記起這一堂作文課的。


  開始,大家你望著我,我望著你。天天與教室朝夕相處,我們對自己的教室再熟悉不過了。我們的教室跟其他教室一樣,千人一面。除了一塊大黑板和一張講臺,除了四面空蕩蕩的墻和天花板,就只剩下五十張課桌和五十多個同學了。這些內容,兩言三語就可以寫完,根本夠不上一篇作文的內容。

  仔細想想,以前我們教室的墻壁上也曾有過“知識就是力量”“學海無涯苦作舟”“書籍是人類進步的階梯”等標語。不過,這些標語隨著初三的到來,早被同學們給“毀尸滅跡”了。


  本來以為這樣的作文難寫,寫不好就是記流水賬。沒想到幾天以后,班主任將大家的作文本發下來以后,卻說我們的作文是三年來寫得最好的一次,特別是某某的作文,發揮了超常水平。在中考已經倒計時的時候,班主任老師還將那篇作文當作范文在班上朗讀了一遍。


  最后,班主任老師總結說:是的,因為要沖刺中考而暫時打亂了同學們正常的生活秩序。大家整天埋首于題海書山中,但再忙也不能丟下想象的翅膀。面對著空蕩蕩的墻壁,千人一面的教室,這篇作文的作者充分發揮了想象力。他將教室的左右前后都按照自己的想象分別安置了不同的內容,比如左右邊的墻為每位同學的簡介書,后邊墻壁上寫滿了格言、同學們之間的笑話、漫畫和生活趣事。這些內容,既非常生動有趣又讓人覺得別具匠心。在作者的筆下,呆板的教室被想象力安上了騰飛的翅膀,我們初三的教室不再呆板,不再面目可憎,它完全隨著作者的想象力飛翔了起來。這說明了作者對生活的熱愛,從來沒有放棄對美好的夢想。


  “是的,面對這一段壓抑的生活,我們不應當氣餒。同樣,以后的生活我們也會碰到各種各樣的挫折和不如意,我們也不應當氣餒!同學們,什么時候我們也不能缺乏想象力。如果感到生活乏味的時候,我們應當讓自己長上想象的翅膀,我們應當保持樂觀的心態!”

  其實,老師朗讀的那篇范文正是我的作文。

  作者簡介
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  鐘云省,生于1969年。“好讀書,不求甚解。”

  (編輯:魏臻臻 責編:雷昕 三審:張文凱)
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